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語言培養對(duì)孩子(zǐ)到底有(yǒu)多重要？

語言是實現(xiàn)人(rén)際交流的(de)重要手段，良好(hǎo)的(de)語言表達能力很(hěn)重要，是一個(gè)人(rén)思想的(de)外(wài)在表現(xiàn)。兒(ér)童期是發展口語的(de)關鍵期，抓緊這(zhè)個(gè)時(shí)期逐步形成良好(hǎo)的(de)語言習(xí)慣，是發展智力，發展口頭、書(shū)面表達能力、理(lǐ)解知識能力的(de)前提，将受益終生(shēng)。培養孩子(zǐ)語言表達能力的(de)重要性。

你(nǐ)家(jiā)的(de)小(xiǎo)話(huà)痨出門還(hái)愛講話(huà)嗎(ma)？

其實孩子(zǐ)在自(zì)己熟悉的(de)環境中可以怡然自(zì)得，一到外(wài)面既不愛動也不肯說(shuō)話(huà)，顯然他(tā)對(duì)陌生(shēng)環境容易感到不安與焦慮，小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)內(nèi)心裏面更多的(de)是對(duì)外(wài)界的(de)恐懼，不知道(dào)如何去(qù)主動溝通(tōng)。這(zhè)時(shí)候，如何去(qù)建設孩子(zǐ)的(de)內(nèi)心是一個(gè)很(hěn)必要的(de)課題。

口才對(duì)孩子(zǐ)的(de)重要性

“一個(gè)人(rén)的(de)成功15%是靠他(tā)的(de)專業(yè)知識技(jì)能，85%是靠他(tā)的(de)口才交際能力”。英國(guó)首相(xiàng)丘吉爾也說(shuō)過：“一個(gè)人(rén)可以面對(duì)多少人(rén)講話(huà)，代表這(zhè)個(gè)人(rén)的(de)人(rén)生(shēng)成有(yǒu)多大！”說(shuō)話(huà)口才在無形的(de)影響着我們的(de)日(rì)常，不管是社交、生(shēng)活還(hái)是升學、求職，口才的(de)需求無處不在。

啓點名星的(de)課程體(tǐ)系是您續班率超高(gāo)的(de)法寶

人(rén)與人(rén)之間(jiān)都(dōu)是靠溝通(tōng)加深感情，促進目的(de)達成，所以語言表達能力是非常重要的(de)，現(xiàn)在很(hěn)多人(rén)為(wèi)了自(zì)己的(de)未來(lái)，會選擇通(tōng)過口才培訓機(jī)構提升自(zì)己的(de)語言表達能力，由此以來(lái)，口才培訓也成了教育行業(yè)一個(gè)全新的(de)發展方向。 隻有(yǒu)新穎有(yǒu)創意的(de)口才課程體(tǐ)系才能吸引更多的(de)學生(shēng)，也能成為(wèi)續班率超高(gāo)的(de)法寶！

論口才教育機(jī)構的(de)品牌核心價值

當今社會，能言善辯者方能“不戰而屈人(rén)之兵(bīng)”，口吐蓮花(huā)者方能“一呼百應衆人(rén)随”，正所謂“說(shuō)好(hǎo)普通(tōng)話(huà)，走遍天下(xià)都(dōu)不怕；學習(xí)好(hǎo)口才，共創國(guó)內(nèi)好(hǎo)未來(lái)”。普通(tōng)話(huà)和(hé)口才，伴随着我們每個(gè)人(rén)的(de)一生(shēng)，對(duì)個(gè)人(rén)的(de)學業(yè)、事(shì)業(yè)、家(jiā)庭成功與否起着關鍵作(zuò)用。

啓點名星最超前最經典的(de)教學理(lǐ)論

在日(rì)常生(shēng)活中，我們不管是與人(rén)相(xiàng)處交際，還(hái)是職場(chǎng)當中進行商務談判，都(dōu)需要開(kāi)口講話(huà)，如果您能把一門話(huà)說(shuō)到漂亮(liàng)，說(shuō)到對(duì)方的(de)心坎裏面去(qù)，引起共鳴，這(zhè)都(dōu)會給你(nǐ)帶來(lái)意想不到的(de)收獲，和(hé)别人(rén)的(de)青睐，可謂三寸不爛之舌可抵百萬雄兵(bīng)！

啓點名星的(de)幫扶優勢

口才培訓越來(lái)越受到國(guó)家(jiā)和(hé)社會的(de)共同重視(shì)，同時(shí)少兒(ér)口才培訓也充滿了不可估量的(de)市(shì)場(chǎng)前景。口才培訓課需求潛力大，即将成為(wèi)當下(xià)熱門的(de)教育項目。啓點名星正是順應了新形勢下(xià)少兒(ér)口才教育的(de)要求和(hé)潮流，精心研發适合4-16歲青少兒(ér)學習(xí)特點、心理(lǐ)特點、語言特點及思維模式的(de)課程體(tǐ)系，無漏洞的(de)課程設置滿足所有(yǒu)家(jiā)長(cháng)的(de)需求。

啓點名星藝術教育機(jī)構是您加盟的(de)選擇

口才并不是一種天賦或者能力，而是通(tōng)過刻苦訓練得來(lái)的(de)。探尋古今中外(wài)名家(jiā)大者的(de)成功之路(lù)，不難發現(xiàn)那(nà)些聞名于世之人(rén)，都(dōu)是擁有(yǒu)一副好(hǎo)口才的(de)人(rén)。良好(hǎo)的(de)口才是孩子(zǐ)必備的(de)技(jì)能，口才可以讓孩子(zǐ)自(zì)身(shēn)所擅長(cháng)的(de)所有(yǒu)技(jì)能得以較好(hǎo)的(de)向他(tā)人(rén)展示，這(zhè)個(gè)時(shí)代，優良的(de)人(rén)才太多，如何讓孩子(zǐ)本身(shēn)發光(guāng)，很(hěn)多時(shí)是需要口才來(lái)表達出來(lái)的(de)。

啓點名星經典的(de)雙軌公開(kāi)課是您輕松招生(shēng)的(de)秘密武器(qì)

口才也許不是一個(gè)人(rén)成功的(de)必要條件(jiàn)，但(dàn)完全可以成為(wèi)一個(gè)人(rén)成功的(de)充分條件(jiàn)，因為(wèi)當今社會，有(yǒu)口才的(de)人(rén)必定是人(rén)才。所以，孩子(zǐ)在兒(ér)童時(shí)期适時(shí)地(dì)接受口才培訓，将對(duì)他(tā)們的(de)一生(shēng)産生(shēng)深遠(yuǎn)影響！近(jìn)到升學面試，遠(yuǎn)到面試上(shàng)崗，孩子(zǐ)要想在日(rì)益激烈的(de)社會競争中脫穎而出，口才已成為(wèi)一件(jiàn)不可或缺的(de)武器(qì)。

寶寶不愛說(shuō)話(huà)？試着這(zhè)樣做....

有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)不喜歡說(shuō)話(huà)，在家(jiā)人(rén)面前還(hái)好(hǎo)些，但(dàn)是到了外(wài)面或者在陌生(shēng)人(rén)面前沉默不語了，你(nǐ)問(wèn)他(tā)一句，他(tā)說(shuō)一句，甚至根本不理(lǐ)睬你(nǐ)，相(xiàng)信這(zhè)些孩子(zǐ)的(de)父母肯定很(hěn)頭疼。孩子(zǐ)長(cháng)期不愛說(shuō)話(huà)，對(duì)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)有(yǒu)很(hěn)不好(hǎo)的(de)影響，可能交不到朋友(yǒu)，被别人(rén)視(shì)為(wèi)異類等等很(hěn)多不利的(de)影響。所以孩子(zǐ)不愛說(shuō)話(huà)，家(jiā)長(cháng)一定要引起重視(shì)，找出原因并幫助孩子(zǐ)學會多說(shuō)話(huà)。

口頭表達也是孩子(zǐ)人(rén)生(shēng)中的(de)利器(qì)

有(yǒu)句名言想必大家(jiā)都(dōu)聽(tīng)過：是人(rén)才未必有(yǒu)口才，而有(yǒu)口才者肯定是人(rén)才！有(yǒu)位偉大的(de)詩人(rén)也曾說(shuō)過：“語言是人(rén)的(de)力量統帥”。而今，說(shuō)話(huà)、演講的(de)能力已經成為(wèi)現(xiàn)代人(rén)必須具有(yǒu)的(de)重要能力，如果你(nǐ)要立志(zhì)成才，那(nà)應該從(cóng)小(xiǎo)努力培養自(zì)己這(zhè)方面的(de)素質。在生(shēng)活中，有(yǒu)些家(jiā)長(cháng)常常為(wèi)孩子(zǐ)在公衆場(chǎng)合沒能完全表達出思想而感到有(yǒu)些遺憾，常常羨慕那(nà)些能言善辯的(de)孩子(zǐ)，因自(zì)己孩子(zǐ)的(de)語言貧乏，不善言辭令而感到低(dī)人(rén)一等。

會說(shuō)這(zhè)幾句話(huà)的(de)孩子(zǐ)不會吃(chī)虧

想必剛剛把孩子(zǐ)送入幼兒(ér)園的(de)家(jiā)長(cháng)都(dōu)有(yǒu)一個(gè)苦惱，是入園之後，孩子(zǐ)面臨的(de)一大難題，尿褲子(zǐ)。孩子(zǐ)在入園之前，明(míng)明(míng)可以明(míng)确的(de)說(shuō)出自(zì)己想要上(shàng)廁所的(de)欲望，為(wèi)何上(shàng)學之後卻總是尿褲子(zǐ)呢(ne)？其實，孩子(zǐ)之所以會出現(xiàn)尿褲子(zǐ)，是因為(wèi)在換了一個(gè)新的(de)環境之後，孩子(zǐ)還(hái)沒有(yǒu)學會如何跟老(lǎo)師(shī)表達自(zì)己的(de)需求，也是自(zì)我表達能力欠缺。

2019年(nián)口才教育的(de)市(shì)場(chǎng)前景

家(jiā)長(cháng)都(dōu)希望自(zì)己的(de)孩子(zǐ)有(yǒu)禮貌、會說(shuō)話(huà)，遇到熟人(rén)打招呼不僅讓人(rén)覺得懂事(shì)，而且家(jiā)長(cháng)也覺得很(hěn)有(yǒu)面子(zǐ)，可是很(hěn)多小(xiǎo)朋友(yǒu)往往躲在父母身(shēn)後不說(shuō)話(huà)。現(xiàn)在的(de)孩子(zǐ)在語言表達上(shàng)所暴露出的(de)各種“狀況”，如膽小(xiǎo)、內(nèi)向、不愛說(shuō)話(huà)、不擅長(cháng)與人(rén)交流等，已經逐漸被越來(lái)越多的(de)家(jiā)長(cháng)認識和(hé)接受。正所謂“是人(rén)才不一定有(yǒu)好(hǎo)口才，有(yǒu)好(hǎo)口才的(de)一定是人(rén)才”。 好(hǎo)口才伴随着我們每個(gè)人(rén)的(de)一生(shēng)，對(duì)個(gè)人(rén)的(de)學業(yè)、事(shì)業(yè)、家(jiā)庭成功與否起着關鍵作(zuò)用。

别讓應試教育成為(wèi)孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)絆腳石

國(guó)家(jiā)推行素質教育多年(nián)，但(dàn)是思想有(yǒu)轉變的(de)家(jiā)長(cháng)少之甚少。多數孩子(zǐ)成為(wèi)了一個(gè)學習(xí)不錯(cuò)，卻沉默寡言的(de)孩子(zǐ)，連基本的(de)語言溝通(tōng)都(dōu)成為(wèi)了難題。

口才培訓——不可或缺的(de)投資

有(yǒu)人(rén)曾對(duì)丘吉爾的(de)口才學習(xí)進行各種分析，他(tā)的(de)兒(ér)子(zǐ)卻一語破的(de)：“我的(de)父親把自(zì)己一生(shēng)中最寶貴的(de)年(nián)華都(dōu)用在寫演講稿和(hé)背誦演講稿上(shàng)了。” 世界上(shàng)沒有(yǒu)天生(shēng)的(de)演說(shuō)家(jiā)！毫無疑問(wèn)，丘吉爾被譽為(wèi)“世紀的(de)演說(shuō)家(jiā)”是當之無愧的(de)，但(dàn)人(rén)們可能忘了，他(tā)原先講話(huà)結巴，口齒不清，根本不是當演說(shuō)家(jiā)的(de)材料。在這(zhè)些時(shí)間(jiān)裏，他(tā)全神貫注地(dì)投入到他(tā)的(de)學習(xí)和(hé)研究中，用心極為(wèi)專一。

你(nǐ)與成功隻差口才

回顧一下(xià)喬布斯2005年(nián)在斯坦福大學的(de)演講：假如今天是你(nǐ)生(shēng)命中的(de)最後一天，你(nǐ)會怎麽或活，你(nǐ)會發現(xiàn)，在演講最開(kāi)始的(de)一分鐘(zhōng)內(nèi)，他(tā)停頓了9次。人(rén)們面對(duì)上(shàng)級領導、面對(duì)諸多同事(shì)的(de)眼光(guāng)包圍時(shí)，很(hěn)少有(yǒu)人(rén)能夠毫無壓力、侃侃而談。那(nà)種緊張不安感會自(zì)然産生(shēng)，尤其對(duì)于那(nà)些在集體(tǐ)活動中總是躲在角落裏的(de)人(rén)們，他(tā)們的(de)壓力會更大。